加拿大与中国儿科学教育的课程内容设置差异

作者：高怡瑾; 陆梅华; 殷蕾; 王莹; 王伟; 江忠仪

来源：上海交通大学学报 (医学版), 2016, 35(09): 1414-1417.

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目前我国儿科学医学教育课程内容设置上存在一些不足,不利于优秀儿科医生的培养。该文对我国和加拿大儿科学课程内容进行比较,以探讨儿科学课程内容设置改革对于培养优秀儿科医师的重要性,并提出课程内容的改革应当成为整个儿科学教育改革的起点。

• 单位
  上海交通大学