科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
<正>"先学后教"是一种独创的课堂教学模式,所谓"先学"就是在课堂上学生按教师提示自主学习;所谓"后教"就是针对学生自学中暴露出来的问题及练习中的错误,教师引导学生讨论。本文从借助翻转课堂模式加强课前预习、通过小组合作创新课堂教学方式和增加评价反馈环节进行知识总结三方面入手,探讨了"先学后教"模式在小学英语阅读教学中的实施策略。那么,如何提高学生的英语阅读水平,从而提升课堂教学效率?笔者认为可以从以下几方面探讨。一、借助翻转课堂模式加强课前预习在小学英语教学中,采用"先学后教"的模式,是为
