交往是人与人之间产生关系的桥梁，而交流与对话是增加双方关系的紧密纽带。交往音乐教育理论是由马克思提出的社会交往学与音乐教育学相结合的产物。对于交往音乐教育理论的研究，吸引了我国诸多学者对其进行探索与挖掘，并在诸多领域进行理论的实践应用，进一步对交往音乐教育理论进行不断的完善与补充。文章将通过对近些年来交往音乐教育在我国的发展状况进行梳理和探讨，以及交往音乐教育理论发展趋势提出自己的拙见。
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