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摘要
教育信息化的长足发展,使得翻转课堂成为国内外教育界的热门话题,并在国外的课堂教学中取得了显著的成效。进入21世纪以来,我国教育领域也开始积极探索和实践这一教学模式。研究显示,翻转课堂教学模式极大地满足了学生的不同层面的学习需求,本文以《大学计算机基础》课程为例,针对目前课程教学中存在的矛盾和冲突,设计了翻转课堂的教学模式,并做了应用研究,研究结果表明:翻转课堂教学模式激发了学生的学习兴趣,提高了教学效果。
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单位浙江传媒学院; 浙江树人学院
