<正>当前，中小学生劳动机会减少、劳动意识缺乏，出现了一些学生轻视劳动、不会劳动、不珍惜劳动成果的现象。针对这些问题，学校必须加强劳动教育。但是，新时代劳动教育面临新的挑战，必须从目标、内容、途径方面重新审视、加以调整，以真正达到劳动教育的初衷。厘清内涵，确立“新”目标新中国成立以后，国家高度重视劳动教育，并提出了“教育必须同生产劳动相结合”的教育方针。但是，在很长一段时间，劳动教育的目的就是防止教育脱离生产劳动，
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