<正>"幸福"是指一个人的需求得到满足而产生喜悦快乐与稳定的心理状态。幸福划分为四个维度,满足、快乐、投入、意义。每个维度的幸福都是好的,但是将浅层次的快乐转化为深远的满足感和持久的幸福感是一件益处更大的事情。学校的幸福感是学生在与学校中的人、事、物及由此而形成的社会心理环境进行交互作用的结果,指学生基于自定标准对其学校生活的评价与体验。快乐的课堂应是"关爱"的课堂,是"双赢"的课堂,是"和谐"的课堂,是"生命"的课堂。构建
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