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摘要
由于社会对综合型人才的需求量持续上升，道德水平也成为评判人才能力的重要标准。德育一直是我国基础教育的重要教育目标。小学阶段的教学是国民素质教育的基础阶段，小学数学教学承载着初步培养小学生数理知识与数学技能的功能，因此教育部门和小学教师必须重视在小学数学教学中融入德育，利用有效的教学手段使学生认识到德育的重要意义，提高他们对数学知识的学习热情与应用能力的同时，提高德育水平。对此，本文首先剖析了小学数学课堂教学中融入德育的重要意义，随后总结了德育融入课堂教学中存在的阻碍因素，最后探究加强小学数学教学与德育有效融合的实际策略，以供参考。
