新时代卓越教师培养对师范生的能力培养提出更高要求。以化学为例，对新手型教师学科理解能力进行调查和分析，结果显示新手型化学教师存在知识理解错误、本质思考不足、微观探析缺乏等问题。因此对化学师范生培养提出4个建议，即高校应加强化学师范生中学与大学专业课程的衔接，学科教学论教师应促进化学师范生主动进行学科理解，学科教学论教师应构建师范生学科理解的典型案例，科学开设相关课程保障师范生学科理解的学习空间。
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