科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
为了解高职院校移动通信课程双语教学实施效果,对所在院校2011级通信技术专业进行了匿名问卷调查,结果显示学生普遍接受双语教学,但存在学生英语水平参差不齐,对双语教学普遍认识不够深刻,学习有负担甚至困难重重,缺乏适合高职学生水平的"双语教学"规范教材等问题。针对上述问题,提出应端正学生畏难思想,综合运用多种教学方法,增加专业词汇量,做好教材、教学内容的选取,完善考核制度等。
- 单位
为了解高职院校移动通信课程双语教学实施效果,对所在院校2011级通信技术专业进行了匿名问卷调查,结果显示学生普遍接受双语教学,但存在学生英语水平参差不齐,对双语教学普遍认识不够深刻,学习有负担甚至困难重重,缺乏适合高职学生水平的"双语教学"规范教材等问题。针对上述问题,提出应端正学生畏难思想,综合运用多种教学方法,增加专业词汇量,做好教材、教学内容的选取,完善考核制度等。
