基于兴趣培养的小学田径教学质量提升策略

作者：徐宏杰

来源：当代体育科技, 2020, 10(10): 126-127.

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2020.10.126

• 小学田径
• 素质教育
• 教学质量

小学阶段的学生年龄尚小,自我控制能力相对较差,而小学田径运动的训练量又相对比较大,因此会影响到训练的效果和田径教学质量。在这种情况下,激发小学生学习田径运动的兴趣与热情是教学工作的方向和重点,也是教学工作的切入点。教师应该首先让学生对田径产生浓厚的兴趣,而后积极主动地投入到田径项目当中,从而为田径教学提供质量保证。