教育自古以来是社会发展的主旋律,音乐是社会发展历程中必不可少的元素。音乐律动能直接带动人某些情感和行为,从教育角度出发来培养学生音乐律动感知能力非常有必要。小学教育是音乐素养培养的关键阶段,音乐律动性对激发学生音乐天分、创造能力、学习兴趣的培养与激发有重要作用,音乐课堂教学中老师应该利用音乐律动性达到素质音乐教育目的。
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