2014年,教育部就提出"各级各类学校要从实际情况和学生特点出发,把核心素养和学业质量要求落实到各学科教学中"的指导意见,"核心素养"成为"后课改"时代的靶心。而问题解决的过程就是在数学核心素养的指导下,对已知条件和背景命题进行一系列操作,以不断缩小问题目标和已知条件之间的间隙的过程。"问题解决"的策略通常指为了便于填补问题的空隙,选择、组织、改变或者操作背景命题的一系列规则。那么如何有效地落实数学素养?笔者通过下文简谈之。
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