采用问卷、访谈及课堂观察对中学英语教师出国培训质量进行全方位的评估，发现该项目在提升个人素质、落实“学生中心”理念、提升专业水平、提高学生成绩等方面的成效；同时也发现在选派机制、课程内容、辐射引领等方面存在的问题。基于此，提出优化项目设计、加强培训课程内容的针对性与实用性、健全项目管理办法和考核机制、搭建交流平台、加强协同提质等对策建议。
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