有教无类,我们的职责——随班就读学生教育案例

作者：束夏梅

来源：班主任, 2018, (01): 39-40.

<正>亮相:这样的他引起了我的关注那年,我担任一(3)班语文教师兼班主任。新生培训第一天,也是召开第一次家长会的日子,一个特殊学生吸引了我的关注:当老师、家长和其他学生都在很投入地进行交流时,只有他——小张同学,旁若无人地在教室里来回跑动、敲打桌子、不时发出怪异的叫声、说一些只有他自己才能听懂的话。十余年的班主任工作经历告诉我,这不是常见的调皮好动的学生,可能是一名特殊学生。