随着人们对英语交际需要的日益增长和社会对英语口语交际能力的要求不断提升，小学英语教学的重要性不言而喻。英语交际必须在具体化的交际或情境中进行，不仅能够促进学生综合素养的发展，而且能够强化学生对英语的运用，促进学生情感的表达，提升学生的文化素养。由于受到多种因素的制约，小学生的英语学习状况仍然不容乐观，这需要教师明确不同年级学生的特点，总结出系统有效的教学策略。因此，本文着重探讨情趣教学法在小学英语教学中的应用，进而寻求科学合理的教学改进措施。
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