摘要

<正>高效的阅读教学不仅要关注学生是否能获得知识和相关技能,更要注重发展他们的思维能力。相关研究表明,思维工具在激发学生个体思维、帮助学生梳理整合知识上有着积极作用,对于阅读能力的发展也具有重要意义。小学阶段是培养学生阅读能力的奠基期,笔者在收集、阅读相关文献资料的基础上,结合自身的教学实践探索,探讨了基于思维工具的小学高年级学生语文阅读能力发展的策略。