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摘要
学前教育是国民教育体系的重要基石，在人口结构变化的背景下，社会对学前教育人才的专业化提出更高要求。教师教育研究范式的转变也要求重视师范生实践教学性知识的生成，因此实践性是幼儿园教师职前培养的重要着力点。该文主要探讨高校学前教育专业在职前培养阶段，应如何通过构建专业实践教学质量标准及相关评价体系来培养实践能力突出、专业核心素养扎实的幼儿教育工作者。
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学前教育是国民教育体系的重要基石，在人口结构变化的背景下，社会对学前教育人才的专业化提出更高要求。教师教育研究范式的转变也要求重视师范生实践教学性知识的生成，因此实践性是幼儿园教师职前培养的重要着力点。该文主要探讨高校学前教育专业在职前培养阶段，应如何通过构建专业实践教学质量标准及相关评价体系来培养实践能力突出、专业核心素养扎实的幼儿教育工作者。
