基于“互联网+”背景下的小学语文识字教学创新

作者：张幼凤

来源：教育信息化论坛, 2020, (03): 124-125.

• “互联网+”
• 小学语文
• 识字教学
• 创新策略

汉字作为汉语的记录符号,是民族灵魂的纽带,具有优美、辨识度高、关联性强等诸多特点,识字在小学语文中是重点教学内容。在"互联网+"的大背景下,小学语文识字教学逐渐信息化,因此,创新教学方法势在必行。就对"互联网+"背景下的小学语文识字教学创新策略进行探讨,以期为教师实践教学提供参考。