<正>课堂导入犹如新闻的导语,精彩与否直接影响我们追求的效果,导入设计有趣到位,就能先声夺人,吸引学生渴望追求新知识的注意力,激发他们学习的兴趣,启动他们的思维,为一堂课的成功打下基础。《义务教育数学课程标准》指出:"数学教学不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的认识规律,强调从学生已有的生活经验出发……数学教学活动必须建立在学生的
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