新知旧识串联 展示复习课的生长性——再探《一元二次方程》复习课的设计

作者：汪建霞

来源：中学数学教与学, 2018, (09): 10-12.

<正>近期,笔者参加了区教改组的教学研讨活动.在分析学情、选定课题后,整合素材,设计教案,又在试讲之后进行重新修改,努力达到强化和提升学生的核心素养与学习能力的目标.现将本节课修改前后的教案呈现如下,以作抛砖引玉.一、设计方案初稿(1)以题带知识点,复习一元二次方程根与系数的关系;(2)会求对称式以及非对称式的值,体现数学的化归思想;(3)对含参数的一元二次方程有实数根的