指向高中数学建模的教学实践——“茶水最佳饮用问题”课堂实录与思考

作者：何承生

来源：中学教研(数学), 2020, (09): 20-23.

• 课堂教学评审
• 课堂实录
• 数学建模
• 茶水

文章通过2019年浙江省高中数学课堂教学活动评审中的一节数学建模课,呈现部分课堂实录,阐明实录部分的教学设计思考,揭示数学建模的发生发展过程,以期共同探讨高中数学核心素养在课堂教学中的落实.

• 单位
  浙江师范大学