在2022版《义务教育语文课程标准》理念的引导下，语文课堂应更加关注思维能力的提升，而课堂中思辨性问题可以提高学生的语文核心素养，全面促进语文教学创新及优化升级。语文教师在设计课堂核心问题时可以通过拓展问题宽度，设置问题梯度，挖掘问题深度，激发思辨能力等策略进行设计，引导学生根据问题，开展思辨性教学活动，在活动中提升思维能力和综合素养。
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