CBL联合PBL教学法在心血管病学教学中的应用

作者：蔺鹏阳; 魏志梁; 杨旭龙; 姜程; 李嘉正; 王罗莎; 孙守刚^*

来源：卫生职业教育, 2023, 41(23): 56-58.

DOI：10.20037/j.issn.1671-1246.2023.23.17

• CBL教学法
• PBL教学法
• 心血管病学

目的 探讨CBL联合PBL教学法在心血管病学教学中的应用效果。方法 选择2021—2022年在兰州大学第二医院接受心血管病学教学的200名学生为研究对象，随机分成实验组和对照组，实验组采用CBL联合PBL教学法，对照组采用传统LBL(lecture-based learning,LBL)教学法，教学后比较两组学生考试成绩及教学满意度。结果 实验组考试成绩及教学满意度均高于对照组。结论 在心血管病学教学中，采用CBL联合PBL教学法可提高教学质量及教学满意度，培养学生的独立思考能力及自学能力。

• 单位
  兰州大学第二医院