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摘要
新课程标准下，小学音乐教学中渗透多学科知识既是当前我国教育改革与发展的需要，也是现阶段多元文化发展的内在需求。音乐，表面上是一门独立的学科，但实际上，它与其他学科之间有着千丝万缕的关系，贯穿着整个教学过程。将音乐与各学科的知识技能相互渗透，不仅能培养学生自身的审美情趣，促进其智力的发展，还能为小学音乐教学体系做出一定的贡献。在课堂上为学生解析歌词的含义，并且不断将音乐贯穿于学习、生活中的方方面面，全面提高学生综合素质。文章阐释了小学音乐教学中利用融合教学方法的重要性以及不足之处，并且提出了小学音乐教学中多学科知识融合的策略。
