对中小学数学衔接教学的思考

作者：彭俊玲; 乔丽

来源：中学课程辅导(教师通讯), 2019, (13): 132.

• 教学方式
• 教学策略
• 衔接

九年义务教育被新课程标准划分不同的两个教育阶段,不同的教学阶段配有相应的教学内容以及教学要求。因此,对于中小学数学衔接教学,教师应给予高度重视,从而有效提高数学教学效果。在小学数学教学中,高年级教师应重视与中学数学教学之间的衔接,促使学生可以尽快适应中学数学教学,使学生掌握相应的数学知识,促进学生全面发展。