<正>在传统的中学历史课堂上,特别是九年级复习课中,为了备考需要,我们会过度强调知识点的重要性,几乎变成了知识的"累积",缺少了中学课堂应有的趣味。特别是对人物的处理,大多附属在知识点的后面,冷冰冰的,只是一种扁平化的符号,失去了人物应该有的"鲜活"。为此,本节课试图改变传统的做法,以近代史上的几位人物为主线,阐述中国近代化的复杂进程,创设一节鲜活的初三历史复习课。一、一稿初成:重视关联,突出背景
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