随着教育体制改革的深入进行,文化传统、认知方式、民族艺术、价值取向与交往环境之间的冲突,已经成为了少数民族学生心理辅导工作开展过程中所关注的重要内容。为了满足少数民族大学生心理辅导的要求和本质,高校必须严格的按照少数民族大学生的心理结构特点,开展具有针对性的心理辅导与情绪疏导,才能确保少数民族大学生的健康成长与发展。本文主要是就少数民族大学生心理辅导进行了分析与探讨。
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