例谈课前提问后教师不同反应对学生知识掌握的影响

作者：张翠娥

来源：中学生物教学, 2021, (12): 25-26.

• 高中生物学
• 课前提问
• 教师反应

课前提问既能够提醒和促进学生对已学知识的及时复习和回顾,又能够优化学生原有的认知结构。教师对学生作答内容的不同反应会影响学生的学习效果。结合20余年教学实践中所观评的优质课及常态课,通过实例浅析教师不同反应对学生知识掌握情况的影响。