管窥低年级“语文园地”中的朗读教学

作者：谢艳军

来源：小学教学参考, 2018, (22): 52.

• 低年级
• 语文园地
• 朗读教学

部编教材在低年级"语文园地"中选入的朗读篇目,既不是考试的重点,也没有随文识字的任务,是教学的盲区。实际教学中,教师可充分发挥汉语拼音的"拐棍"功能,将读悟结合、学用结合,关注朗读的后续行为,使低年级学生的阅读与成长相伴。