612岁孤独症儿童社交适应性及心理理论评定调查分析

作者：沈藕英; 徐苗苗; 吴桂红; 陈晓莹

来源：中国妇幼保健, 2020, 35(02): 324-327.

DOI：10.19829/j.zgfybj.issn.1001-4411.2020.02.042

• 孤独症
• 社交适应性
• 心理理论
• 儿童
• 适应行为商
• 诊断

目的探讨评定6～12岁孤独症儿童社交适应性及心理理论能力状况。方法前瞻性选定2015年3月-2018年12月在该院接受治疗的6～12岁孤独症患儿62例为观察组。同时随机配对,选择62名正常健康儿童作为对照组。两组均采用儿童适应行为评定量表(CABR)、中国韦氏儿童智力量表修订本(C-WISC)评定得出适应行为商(ADQ)、总智商(FIQ)情况;采用"外表—真实"、"意外地点"、"意外内容"3个任务检测两组儿童心理理论状况。比较两组儿童社交适应性以及心理理论情况,同时比较组内心理理论与社交适应性的相关性。结果①社交适应性比较:观察组ADQ为(85. 12±21. 35)分,对照组ADQ为(95. 13±25. 67)分,两组比较差异有统计学意义(P <0. 05);观察组FIQ为(102. 25±24. 18)分,对照组FIQ为(128. 12±24. 31)分,两组比较差异有统计学意义(P<0. 05);②心理理论比较:观察组意外地点、意外内容及外表—真实任务通过率、得分状况与对照组相比,差异均有统计学意义(均P<0. 05);③组内相关性比较:观察组意外地点任务得分与社会自制因子呈正相关(r=0. 45,P=0. 03),与独立因子T分、认知因子T分等无显著相关性(r=-0. 28～0. 31,P>0. 05);其他心理理论与社交适应性各因子相比无显著相关性(r=-0. 19～0. 29,P>0. 05)。结论孤独症儿童具有不同程度的社交适应性障碍,且心理理论存在缺陷,心理理论与社交适应呈正相关,心理理论能力越强,社交适应性越高。

• 单位
  绍兴市第七人民医院; 宁波市康宁医院