课堂教学设计是解决数学问题的一种特殊的设计活动,教师应该加入趣味环节,通过有趣的教学模式来培养学生的认知能力,设计趣味性环节提高学生的兴趣.本文对培养学生在小学数学教学中的认知能力进行了深刻的探讨,并对课堂中出现的问题提出了小学数学课堂教学设计认知能力培养的创新方向.
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