“人类命运共同体”理念引领下国际理解教育的时代使命与理性抉择

作者：毛立伟; 杨文杰^*

来源：黑龙江高教研究, 2023, 41(06): 8-14.

DOI：10.19903/j.cnki.cn23-1074/g.2023.06.009

• 人类命运共同体
• 国际理解教育
• 风险社会
• 多元文化

在“风险社会”时代，世界面临着高度的复杂性和不确定性，亟须以人类命运共同体引领国际理解教育的发展。通过审视国际理解教育的内涵，发现国际理解教育与人类命运共同体在平等理解、共生共赢、交流互鉴、可持续发展、和谐团结等方面有着广泛的契合之处。因而，在人类命运共同体引领下，国际理解教育必须肩负起探索追寻人类共同价值、培养新型世界公民、引领全球治理体系变革、实践可持续发展理念以及重视中华优秀传统文化的时代使命。在实践中，国际理解教育应通过关注学生能力提升、加强教师队伍建设、推动学校课程变革、拓宽交流合作渠道等助力人类命运共同体构建。

• 单位
  陕西师范大学; 天津大学