促进深度学习 培养理性思维——以“椭圆的定义及标准方程”教学为例

作者：印锦松

来源：高中数学教与学, 2022, (20): 14-13.

• 深度学习
• 数学教学设计
• 核心素养

本文在剖析促进深度学习的数学教学设计基本要求的基础上，以“椭圆的定义及标准方程”为例，进行数学教学设计并反思.