通过对学生学习前后的数据分析,验证普通话模拟测试与学习系统对提高师范生普通话技能培训的有效性,同时通过对2016级师范生普通话技能培训的全面试用和问卷调查,探索运用普通话模拟测试与学习系统提高普通话培训效率的方法和相应的教学模式,从而为解决目前普通话教学和培训中由于师资缺乏很难做到分层教学培训等问题提供参考。
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