初中历史家国情怀培养策略

作者：林惠萍

来源：试题与研究, 2020, (27): 71-72.

• 初中历史
• 家国情怀
• 培养策略

初中历史教学开展的意义不光是让学生了解我国悠久的发展过程,同时也在此过程中对学生进行家国情怀的培育。多数教师在进行历史教育时只要求学生能够了解、记忆历史事件发生的时间、内容以及其中的主要任务,对其中的历史感情涉及很少,同时,学生单纯为了考试而进行的学习,渐渐偏离了教学目标对学生的要求。因此,教师根据教学目标的需求,改善在历史教学过程中的手段,优化学生的学习效果,促进家国情怀的养成。本文根据实际教学经验,从古代历史、近代历史、近现代历史三个方面入手,对学生家国情怀的培养进行研究。