《义务教育数学课程标准(2022年版)》将核心素养作为数学课程的统领性目标,核心素养具有的整体性、一致性和阶段性特点呼唤单元整体教学设计。课标在“课程实施”部分特别提出“探索大单元教学”“重视单元整体教学设计”的教学建议,足见实施单元整体教学设计,把数学学习置于学科结构之中,已然成为教学改革的一个新动向。
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