随着网络信息技术的发展,高等学校专业课程需要重新构建课堂教学模式以提高学生的学习能力和专业素养,实现课程育人的目的。文章以专业基础课程金融风险管理学为例,结合团队的教学实践和专业基础课程的特点,从教学设计、教学方法、课堂和在线技术应用、考核评估方法、课程实施和学生准备六个方面探讨了混合式教学模式的构建。
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