随着网络技术与学习资源的深度结合,共享型专业教学资源库不仅是教育信息化的核心部分,也已成为评价教育信息化建设绩效的重要标志。本文以高等职业教育专业教学资源库为例,通过引入用户使用效果模型,建立用户满意度的共享型专业教学资源库评价方案,力求改变过去专业教学资源"重建设、轻应用"的现状,促进教学资源库建设和应用水平,推进人才培养质量不断提高。
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