基于核心素养的“指尖智慧”劳动教育探索

作者：张键飞

来源：广东教育(综合版), 2022, (07): 66.

<正>劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。劳动教育是学校深化素质教育、凸显学校办学特色的内在需要。作为教育主阵地，学校有必要引导学生树立正确的劳动观念，养成良好的劳动习惯，塑造高尚的劳动品德。我校努力建构“指尖智慧”劳动教育课程体系、学科渗透和劳动教育评价体系，实现课程、课堂、课题互联互动，借助课题研究，促进“五育”融合，形成“学科+劳动”“德育+劳动”特色。