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摘要
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，教师要培养小班幼儿养成良好的生活卫生习惯，要提高他们的社会交往及适应能力，同时要让他们拥有愉快的情绪。要达成这样的目标，教师就需要了解幼儿入园适应过程中遇到的困难，进而调整活动形式、内容等，以帮助他们自然过渡。教师可以营造有趣的幼儿园环境，让幼儿感受温暖，进而缓解他们入园时的焦虑情绪；教师可以结合小班幼儿的年龄与心理发展特点，设计亲子活动，以增加幼儿的安全感；教师还可开展一些动手活动、户外活动、结对活动，给小班幼儿自主选择、自由探索的机会，进而有效地让他们融入集体。
