为激发学生学习物理学科的积极性，树立良好的学习信心，进而改善课堂学习效率，提高物理学业成绩，本文探索具有“西藏元素”的中学物理情境教学方法，阐述了该教学方法的内涵、意义，并以西藏格言诗、自然现象、农耕方式、地理特点、藏民族日常生活等“西藏元素”列举了运用“西藏元素”物理教学的案例。
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