<正>《普通高中数学课程标准(2017年版)》强调:由于数学高度抽象的特点,要注重体现基本概念的来龙去脉.在教学中要引导学生经历从具体实例抽象出数学概念的过程,在初步运用中理解概念的本质.让学生经历从具体实例抽象出数学概念的过程,具体的实例可以是教师提供的,也可以是教师引导学生提出的.引导学生经历从具体实例抽象出数学概念,就是让学生在具体的实例中通过归纳概括生
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