<正>传统的英语教学注重语法和词汇的机械记忆,忽视了学生的思维发展和文化认知。随着核心素养理念的兴起,越来越多的教育者开始意识到教育的本质不仅是传授知识,更应该培养学生的综合素质和能力。在此背景下,群文阅读教学作为一种融合语言学习、文化研究和思维发展的新兴教学方法引起了广泛关注。高中阶段是学生思维发展和身份认同构建的关键时期,也是其英语学习的重要阶段。教师应结合教学的现状和学生的学习需求,制定行之有效的对策,不断激发学生在群文阅读教学中的兴趣和课堂参与热情。