小学低年级数学教学学生口算能力的培养

作者：彭俣斯

来源：当代家庭教育, 2019, (17): 109-110.

• 新课程标准
• 小学数学
• 低年级学生
• 口算能力

新课程标准明确提出了面向21世纪的新型教学理念。在现有教育理念基础上,打破了传统教育观,突显以学生发展为本的思想,更为重视学生的学习情况和学生的发展。但是,在此次改革中也出现了新问题。实验教材是由情景教学产生的,情景教学替代了口算的地位,在小学数学教学中,教师往往更多地是思考如何创设有效地教学情景,来组织教学活动,时常忽略口算练习。课堂上给予学生口算练习的机会大量减少,使得学生口算能力偏低,口算速度下降。随着小学生年级的不断升高,数学计算速度与正确率对学生成绩具有极大影响,并打击了学生数学学习信心。如何对小学生进行口算能力训练是值得探讨研究的重要问题。鉴于此,本文主要对小学低年级口算教学过程中存在的问题及培养学生口算能力的措施进行了分析,希望在提高学生口算能力的基础上发展其他能力,促进学生综合发展。