学生自主性培育：课后服务的核心要义

作者：张坤华

来源：福建教育, 2022, (11): 23-27.

<正>教育要指向学生的发展，而学生的发展是在与外部世界的交互作用中主动建构的。促进学生发展的教育和学生的自我教育，应双向奔赴、互为成就。在“双减”政策背景下，中小学须坚守儿童立场，关注学生自主性的培育，以切实提升课后服务内在品质。