小学数学教学工作开展过程中,学生经常会在一些数学问题的训练解答上出现各种各样的错误,而此类错误如果对其科学地加以利用,能够作为重要的教学资源,使得其为教师改进数学教学方法提供帮助.因而本文结合小学数学教学的一些实务,对小学数学教育中,错题资源的利用策略进行了探讨,并就教师在错题资源利用方面需要注意的问题进行了分析.
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