基础教育伪学术化现象思考

作者：慈夫玲; 施长春; 夏振洋; 陈瑞蛟

来源：科学咨询(教育科研), 2019, (12): 22.

• 基础教育
• 伪学术

教育服务经济发展,经济发展促进教育进步。文章基于重大社会现象和基础教育研究乱象做了思考,指出:基础教育需要真科研,也需要真研究人才,更需要配套教育研究机制。

• 单位
  济宁医学院