小学科学教学现状及其影响因素分析

作者：陈毅

来源：学苑教育, 2018, (20): 96.

• 小学科学
• 教学现状
• 影响因素

传统小学科学普遍存在忽略学生思维、能力的问题,导致学生只能够应付考试而无法在实际生活、后续学习中合理应用所掌握的科学知识。对此,为了更好地培养学生的科学能力,需要在教学理念、教学方法等多个方面进行创新。对此,本文详细分析小学科学教学现状及其影响因素,希望可以为其他教育者提供理论性帮助。