中美高中生物学教材对比研究——以“细胞的物质输入和输出”为例

作者：殷妙妙; 杨倩楠; 徐丽萍^*

来源：中学生物教学, 2022, (20): 4-6.

• 中美对比
• 生物学教材
• 核心素养

以“细胞的物质输入和输出”为例,从知识内容、栏目类型、实验设计三方面对中美高中生物学教材进行对比研究。两者内容编排详略不同,栏目均凸显重难点,但中国教材栏目的数量更多、类型更丰富、内容更具育人功能;在实验方面,中国教材更为详细严谨,美国教材形式更加丰富。

• 单位
  伊犁师范大学