中职院校学生普遍存在英语基础较差、水平总体偏低、厌学情绪较高等问题,因此国家不仅要加强对中职教师团队的培养也要及时对英语教学课程进行整改。要想提高中职院校学生英语的整体水平,就需要教师团队在课堂改革方面做出较大的调整和教学策略的完善,提高学生在英语课堂上学习的积极性和主动性,改善学生在课堂中出现的抵触情绪。本文主要通过对英语课堂的改进以及相应的教学策略与途径的研究,从而帮助中职院校提高学生的英语总体水平,实现其基本的英语教学目标。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
